Cadernos Pedagógicos - Educação Especial e Inclusiva

Fonte: MEC

Os Cadernos Pedagógicos da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva constituem uma coletânea de 14 volumes com o objetivo de instrumentalizar professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), gestores escolares e equipes pedagógicas na implementação da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), instituída pelo Decreto nº 12.686/2025, no âmbito das escolas e redes de ensino.

Os Cadernos contemplam uma trilha formativa em consonância com a PNEEI, abordando temas como: como modelo social da deficiência e combate ao capacitismo, inclusão escolar dos estudantes público da educação especial, práticas pedagógicas inclusivas, AEE, gestão escolar inclusiva, profissional de apoio, infâncias e letramento, bem como instrumentais acerca da operacionalização do Estudo de Caso, do Plano de AEE e do Plano Educacional Individualizado.

A coletânea é organizada pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) e da Diretoria de Educação Especial Inclusiva (DIPEPI).

Cadernos Pedagógicos Política Nacional de Educação Especial Inclusiva

• Volume 1 - Política de Educação Especial Inclusiva: concepções, fundamentos e princípios
• Volume 2 - Atendimento Educacional Especializado (AEE): Concepções e Metodologias
• Volume 4 - Práticas pedagógicas inclusivas em salas de aula
• Volume 5 - Educação Inclusiva e Tecnologia Assistiva
• Volume 6 - Práticas Inclusivas e Estudantes Autistas
• Volume 7 - Práticas Inclusivas e Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação
• Volume 8 - Práticas Inclusivas e Estudantes com Deficiências Sensoriais
• Volume 9 - Infâncias e Educação Especial Inclusiva
• Volume 10 - Práticas Inclusivas em Alfabetização e Letramento
• Volume 11 - Atendimento Educacional Especializado em Ambiente Hospitalar ou Domiciliar
• Volume 12 - Educação Inclusiva e Intersetorialidade
• Volume 13 - Educação Inclusiva e Profissional de Apoio Escolar
• Volume 14 - Gestão Escolar Inclusiva

Antonio Marcos de Souza